色彩的生理和心理感知特点入手，运用儿童色彩心理和多元智能的基本理论，对现代城市幼儿园环境色彩设计的原则和方法进行了初步的探索。

　　儿童色彩心理研究表明，纯度高、鲜艳明快、对比强烈的色彩比较符合儿童的心理要求，广州幼儿园装修设计公司格林设计认为：设计师在进行幼儿园环境色彩设计时要充分考虑、尊重儿童色彩心理的客观规律。儿童对色彩的敏感和运用能力也是其视觉一空间智能的一个重要组成部分。

　　科学合理、协调优美的幼儿园色彩环境可以调动起儿童对色彩的注意力和兴趣，培养他们的色彩思维，在潜移默化中促进其视觉一空间智能的发展。

　　幼儿园设计装饰时过分强调色彩的丰富，造成幼儿视觉混乱，把活动空间装饰的五彩缤纷，色彩杂乱，就容易使幼儿情绪烦躁、注意力分散，难以分辨物体的真实大小和距离。

　　幼儿园教育属于学生启蒙教育，在幼儿园教育过程中，幼儿园教师更加注重的是学生性格的培养及潜力的开发。因此，为了让学生得到良好的发展，我国幼儿园无论在师资还是在环境设计方面都给予了重视。

　　儿童色彩心理研究表明，纯度高、鲜艳明快、对比强烈的色彩比较符合儿童的心理要求，设计师在进行幼儿园环境色彩设计时要充分考虑、尊重儿童色彩心理的客观规律。

　　过研究证明，明快、鲜亮的颜色最容易得到幼儿青睐，因此在幼儿园环境设计的过程中，设计人员可以应用大量的亮色以及暖色。例如，粉红、翠绿、天蓝等。其次，幼儿园的环境设计应迎合学生的喜好。

　　不同颜色的搭配会产生不同的效果，在进行幼儿园环境设计的过程中，设计人员应摆脱传统设计理念的限制，在色彩的应用上大胆想象，使得幼儿园的环境设计更加新颖独特。

　　科学合理、协调优美的幼儿园色彩环境可以调动起儿童对色彩的注意力和兴趣，培养他们的色彩思维，在潜移默化中促进其视觉一空间智能的发展。

　　在进行幼儿园色彩设计时要遵循四个原则，即要符合儿童的色彩心理、要富有启发性和创造性、要具有成长性和可变性、色彩设计要与形式相结合;儿童学习区域、活动空间、休息室、交往空间、室外环境的色彩设计也要根据功能的不同而进行单独的考虑与设置。

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